2016“千课万人”培训心得

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“千课万人”培训心得

2016330——42。我们音乐组赴杭州参加了“千课万人”核心素养下的小学音乐“新常态课堂”研讨观摩会。

在这次听课活动中,共有十位专家为我们进行了讲座、授课和点评。

七位来自不同地区的老师分别执教了《胡桃夹子》组曲、《瑶族舞曲》、《春雨蒙蒙地下》、《我们大家跳起来》、《铜管乐器介绍》、《采茶舞曲》、《渔歌》。不同的课、不同的上课风格、不同的特点与亮点,都很好地诠释了“新常态”。“新常态”这个名词对我们来说,并不熟悉,甚至可以说是陌生,所以这次的七节课让我们对“新常态”有了初步的认识与理解。伍娜老师的《胡桃夹子组曲》。在教学活动中,淡化赤裸裸的知识传递过程,尽量地把音乐教学过程设计成一个个有利于学生主动参与的音乐活动,将体验与感受融进音乐活动中,代之以师生双方主动投入、互相吸引的情感交流活动,只有当学生参与到音乐活动中,与音乐融为一体,自己亲自去领悟、体验时,学生对音乐的欣赏和体验,才能成为可能。刘志华老师执教的《我们大家跳起来》,在音乐活动中感受歌曲的乐句、节拍、情绪。在听音乐行走中培养学生聆听音乐的习惯,以及尝试探索音乐的空间感。熟悉旋律,为学唱歌曲做好铺垫。黄世杰老师执教的《铜管乐器介绍》,幽默的演讲风格非常吸引人,也让我们重新认识了台湾的教育,很棒!听帅气的黄老师的课就好像在欣赏一段小品节目,孩子们在笑声中不仅学会了很多音乐知识,更多的是学会了自信!马红磊老师执教的《渔歌》,马老师讲课幽默风趣,声音抑扬顿挫,思路非常紧凑,处理课堂突出情况的能力很强,这一节是充实的,无论是孩子还是听课的老师,都学到了很多。

同时七位音乐教育专家进行了《文化语境中音乐教学探索与实践》、《基于学生音乐素养形成的小学音乐课堂范式例谈》、《音乐教学之依据——教学设计的理论基础》、《台湾美感教育“月琴思想起”课程分享》、《儿童歌唱的形象化教学》、《如何做未来的音乐教师》和《关注基础要求、发展音乐要素的教育思想》,并对每一节课进行专业的点评。

作为一名青年教师,我很荣幸能参加此次“千课万人”活动,让我大开眼界,太多的东西值得我去学习、思考、研究、提升和奋斗。作为一名教师,肩上的责任很重大,不是孩子们不热爱音乐,是因为没有人引导他们去体味音乐的美和魅力;不是因为孩子们不喜欢表现音乐,是因为没有人引导他们去掌握更多的方法,作为一名音乐教育者,我们的使命是:让音乐文化的幼芽培植于孩子们的心中!

 

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