第四册音乐教学计划

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2015学年第二学期音乐教学计划(第4册)

沈家门第四小学   严芳

一、学生情况分析

二年级段的学生是自己带上来的,通过一年半的学习,学生音乐方面的素养有所提高,但是介于这届有个别班级的课堂常规还存在一定的问题,这学期还需要继续加强课堂常规教育。在音乐乐理方面也可以适当增加,让学生在学习过程中掌握应该有的技能,培养他们对音乐的兴趣能为以后的教学埋下伏笔,除了兴趣的培养最重要的是要培养学生养成良好的学习习惯,使之愿意学、喜欢学、会学。低段学生好动、活泼,要在课上结合音乐让他们“动”起来,通过各种途径在教学逐步灌输最基础的乐理知识,使技能教学和情感教学很好的结合起来。

二、教学目标

知识目标:

1 通过音乐教学,使学生基本上能掌握教材所规定的最基础乐理知识。

2 通过学习能正确的完美的表现歌曲,理解、欣赏曲目的主要内容。

能力目标:

1 学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,正确的演唱方法演唱。

2 通过学习本册教材,加强实践与创造,鼓励学生积极参与探究和创造。

3 通过欣赏,了解不同音乐所能表现的不一样的情绪,同时,培养学生对音乐的速度,节奏、节拍的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力,从而培养学生形成健康的审美情操。

4、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

情感目标:

通过音乐教学,突出其学科的特点,激发学生热爱祖国、热爱生活的真挚情感,培养学生合作意识和乐观向上的生活态度,使他们成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。

质量目标:

   基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能,通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,能完整的演唱并表演歌曲。 

三、教材分析

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有:歌曲16首,欣赏歌曲16首,每课还包括各种形式的创编(歌词的创编、动作的创编等),这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、创编等,要求如下:

唱:学习用适中的声音完整的背唱并表演歌曲。

认:书中出现的各种常见的记号和音乐符号。

做:按照老师提示的动作自己也来为歌曲编动作。

2 本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

3、教学重点、难点分析。

教学重点:演唱歌曲,歌曲表演。

教学难点:感受三拍子和二拍子的特点及不同节奏、不同速度曲子所带给人的感受。

四、改进教学的措施

1 认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,并按教导处统一备课格式,认真写好教学详案。

2 认真执行课时计划,严格把握35分钟的课堂时间,向35分钟要效率。

3 充分作好课前准备。

4 认真按照教案上课,在课上多给学生自我表现和发问的机会。

5 根据学生身心发展的特点,适当放低要求,防慢教学进展,打好基础,培养学生的学习兴趣。

6 根据本校条件设备,充分利用投影仪、录象、录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。

7 完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,且配合学校社会的中心工作,丰富校园生活等。

8 提优补差的途径:(1)、通过课堂教学。(2)、通过课外艺术活动。

9、方法:

示范:教师示范、学生模仿。

   鼓励、表扬法:通过鼓励表扬(小奖章)来激发学生的兴趣。

   因材施教法:针对不同学生采取不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长。

五、课时安排

单元

课题

教学进度

教学目标

教学重难点

教学安排

教具

 

第一单元

春天来了

1

/

2

 

1、能用轻柔有弹性的声音演唱歌曲《大树妈妈》和《郊游》,用歌声表达对春天的赞美。

2、对比聆听不同风格的音乐作品,能用线条、律动展示《春之歌》的旋律走向,感受日本民歌《春风》的风格特点。

3、能准确读、拍带有“0”符号的节奏,并能用体态表现其实值。

3、探索用身边的物品自制沙锤并为歌曲《郊游》伴奏,能随着歌曲的节奏边唱边做律动表演。

1、用和谐的声音演唱歌曲,表达歌曲的情绪。

2、让学生感受大自然之爱的同时,懂得热爱大自然的道理。

3

钢琴(电子琴)、教学光盘

 

第二单元

难忘的歌

3

/

4

1、能随《都有一颗洪亮的心》念一句京白和做一个亮相动作,表现出对京剧独特韵味有兴趣。

2、能随歌曲《少年先锋队队歌》哼唱,表现出积极乐观的情绪。

3、能正确听辨童声音色,用欢快跳跃的声音演唱歌曲《卖报歌》,并背唱歌曲。

4、能按“强、弱、次强、弱”的规律边唱《共产儿童团歌》边拍击。

5、能自主选择打击乐器为本课歌曲伴奏。

1、培养学生对先辈们的崇敬之意和对伟大祖国的热爱之情。

2、用不同力度演唱歌曲《共产儿童团歌》

3

课时

钢琴(电子琴)、教学光盘

 

第三单元

飞呀飞

5

/

6

1、能用手势随小提琴曲《蜜蜂》的音乐划一划旋律的走向,完成钢琴曲《蝴蝶》的旋律编创。

2、能用活泼、优美的声音来演唱歌曲《小蜜蜂》和《一对好朋友》,背唱歌曲《一对好朋友》。

3、能准确听辨和读拍(XXXX)节奏的练习,并按教师的要求做编创练习和歌表演。

注意启发引导学生参与音乐创作时间活动,发展学生的求异思维,培养创造意识。

3

课时

钢琴(电子琴)、教学光盘

 

第四单元

美丽家园

7

/

8

1、能用快和慢两种不同的速度演唱《草原就是我的家》,并能加入简单的蒙古族舞蹈动作表现歌曲。

2、以欢快有弹性的声音演唱歌曲《我的家在日客则》,能模仿教科书插图动作,边唱边表演,并背唱歌曲。

3、懂得“童声、男生、女声”的含义,能准确听辨出不同人声的音色,并随歌曲《吉祥三宝》中出现的童声进行模唱。

4、能用双响筒表现《我是人民小骑兵》马蹄声由远而近,由近而远的力度变化,并能选择合适的打击乐器为歌曲《我的家在日客则》伴奏。

1、在学生演唱歌曲时,注意调整学生的声音,在唱歌过程中逐渐培养学生的歌唱技能。
2、体会不同民族的音乐的风格

3

课时

钢琴(电子琴)、教学光盘

 

第五单元

快乐的舞蹈

9

/

10

1、用优美、欢快的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》和《喜鹊钻篱笆》,能做简单的舞蹈动作并边唱边演。并背唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。

2、能用“beng”哼唱《加伏特舞曲》的音乐主题,能随《霍拉舞曲》的音乐划一划旋律的走向。并能和同学合作,随两首不同的乐曲跳一跳简单的舞步。

3、认识小节、小节线和终止线,并能在实践活动中运用。

1、通过本课的歌曲及欣赏,让学生在愉快的音乐中感受音乐的美好。

2、在音乐实践活动中用动作及语言表达对音乐的感觉。

3

课时

钢琴(电子琴)、教学光盘

 

第六单元

兽王

 

11

/

12

1、能听辨出《狮王进行曲》中演奏狮子吼叫的乐器,用“beng”哼唱出乐曲的主题旋律,并能用动作表现音乐中狮子威武的形象。

2、能够用自然、幽默的声音演唱歌曲《两只老虎》和《猫虎歌》,并有感情地进行歌表演。

3、能听辨出《两只老虎》的演唱形式和齐唱形式的不同,并编创歌词、边唱边表演。

4、随乐曲和歌声的进行,能模仿和表现动物的神态,并随乐曲的强弱变化做律动。

5、能用打击乐器参与《老虎磨牙》的聆听与表现,并和小伙伴合作即兴表演一段“猫和虎”的对话。

1、体验和感受动物形态的妙趣。

2、歌词的创编

3

课时

钢琴(电子琴)、教学光盘

 

第七单元

跳动的音符

13

/

14

1、能用活泼有弹性声音演唱《音乐小屋》,从“跳动的音符”中获得音乐学习的快乐。

2、能用连贯柔美的声音演唱《箫》,并背唱歌曲。

3、对比聆听作品《单簧管波尔卡》和《三只小猪》,感受作品不同的演奏形式及乐器音色特点,能用简单的线条和图形表现音乐。

4、认识音乐力度记号FP,并能在歌曲演唱中运用强弱变化来表现。能根据指定音即兴编一编,唱一唱。

1、指导学生用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲。

2、体会音乐情绪,感受乐曲表现的内容。

3

课时

钢琴(电子琴)、教学光盘

 

第八单元

新疆好

14

/

15

1、能用活泼、自然而有弹性的声音,演唱歌曲《新疆是个好地方》和《我爱雪莲花》,并能用简单的维吾尔族舞蹈动作进行歌表演,表现出乐观积极、开朗的歌曲情绪。

2、能随歌曲《新疆好》的内容,用新疆舞的动作跳一跳,能选择合适的动作来表现三段不同民族的音乐。

3、能选择合适的打击乐器为钢琴曲《新疆舞曲第一号》配伴奏。

4、认识反复记号,并能在实践中正确使用。

1、鼓励学生进行大胆尝试,能进行简单的即兴创作和表演活动。

2、反复记号的运用。

3

课时

钢琴(电子琴)、教学光盘、图片

 

复习

期末复习

16

1、  复习重点歌曲,加强学生对歌曲的巩固。

2、  复习课本中相关的乐理知识。

1、歌词的熟记。

2、乐理知识的继续巩固

2课时

伴奏音乐

电子琴

检测

期末检测

17

/

18

1、  进行歌曲期末检测

1、自选一首指定曲目。

2、要求背唱。

3课时

教学光盘

                             

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