定边县希望小学四年级语文上册导学案

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   备课人:  王雷霞 

 

11  去年的树(第二课时)

一、学习目标

     1.反复朗读,理解课文内容。(重点)

   2.感受童话的语言美,思想美,意境美,懂得鸟儿与树之间的深情厚谊。(难点)

 

二、落实目标:

    温故知新

通过上一节课的学习,你能用自己的话简单概括这个故事吗?(写出来)

                                                             

展示汇报……(2分钟)

   

导学释疑

问题一:当鸟儿好好朋友树要分开时,它们有了自己的约定,是什么呢?

   (学习策略:1.用自己喜欢的方式读课文(自学)  2.自己找出写约定的语句(自学)3.同桌读一读(对学)4.小组交流 (群学) 5.准备汇报(汇报)

   

    问题二:为了它们的约定,鸟儿都做了哪些事呢? 

   (学习策略:1.认真研读课文7---14段,自己找出小鸟与树根、门、小女孩的对话(自学)   2.当鸟儿看到正在燃烧的灯火,这时的鸟儿会怎么想呢?自由读15---17段,旁边写出自己的想法。(自学) 3.同桌读一读 (对学)  4.小组长负责分角色朗读,体会小鸟的心情并作批注 (群学) 5. 准备交流(汇报))   

    

    检测反馈

学到这里,你想对鸟儿说什么呢?还想对谁说?(如伐木人、自己)

                                                               

 

巩固拓展延伸:----妙笔生花

    假如不发生意外,树依然在鸟儿又飞回来时,它们间又会发生怎样的故事呢?先读课文1——5段,感受鸟与树依依惜别的场面好美好约定,然后想象一下,它们见面会是什么情境?它们会说什么?请同学们展开自己丰富的想象翅膀,也来编一则童话故事吧!

开头提示语:春天又来了,原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又唱着歌回到了这里,它找到了好朋友树……                                                           

                                                                           

                                                                        

                                                                            

                                                                              

                                                                               

 

   盘点收获

   1.学了本节课我的收获是                                          

   2.出彩小组

    作业设计

必做题

1.完成练习册。

2.课后把这个故事讲给家人或朋友听。

选做题

课后读《安徒生童话》或《格林童话》。   

                     

板书设计 

                   11.去 年 的 

                 

                            好朋友  

                          小鸟————大树 

                              信守诺言  

                              珍惜友情   

 

    课后反思

 

 

 

 

 

 

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