春雨的色彩教案7

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    【设计意图】
    1、以文本为载体,在课文内容学习中,通过借助丰富的画面,有趣的情节,激发学生的想象,缩短学生与课文内容的距离,为学生创设一定的学习情境,激发学生对大自然的喜爱之情。
    2、将发展语言与提高学生的认识能力,培养学生的创新思维有机结合起来。紧紧围绕"春雨到底是什么颜色的?"这一问题,读出小鸟们争论时的感受。同样围绕这一问题,学习小鸟们的说法,联系生活,结合自己的理解,说说春雨是什么颜色的。
    【学习目标】
    1、巩固"线、论"等11个生字,会正确规范地书写"红、绿"两个汉字。
    2、正确、流利、有感情地朗读课文。主动地与文本对话、交流,感受语言美、春雨美。
    3、了解春天景物的特点,感受春雨给大地带来的变化,激发学生对春天,对大自然的喜爱之情。
    【学习重难点】
    在朗读中感受春雨给大地带来的变化,激发学生对春天,对大自然的喜爱之情。
    【课前准备】
    1、将书上的插图制作成课件。
    2、学生在下春雨的日子里观察春雨。
    【教学流程】
    一、创设情境,导入新课
    1、动画课件(美丽的春天的田野上,春雨正沙沙下)伴唱:《春雨沙沙》。
    2、师:春雨,春雨,沙沙下,大地正悄悄地发生变化,看,一群小鸟飞来了;(课件:小鸟飞入)听,他们叽叽喳喳地,正在争论一个有趣的问题呢?
    3、板书:春雨的色彩
    二、读好3~5自然段,感受春雨的美
    1、请同学说说"争论"什么意思?(师随机指导)都有哪些小鸟在争论?让我们到书中找找答案(请几位同学分节配乐读课文,读后进行鼓励性评价)。
    2、你喜欢哪只小鸟?请在书中找到小鸟的话,自己读一读。(生自由读)
    3、春雨从天上下落到不同的植物上,用了不同表示动作的词,能找出来吗?用"_____"划出来。
    4、集体交流:
    ⑴绿色的:
    ①小燕子认为春雨是什么颜色的?(指名说,并板书小燕子 绿色的)
    ②小燕子为什么这么说?
    ③读好句子:你们瞧,春雨落在草地上,草就绿了。
    看课件,说说看见了什么?
    如果你是小草,你会怎么说?
    ④读好句子:春雨淋在柳树上,柳枝也绿了。
    指导朗读"也"字。
    ⑤喜欢做小燕子的站起来齐读。
    ⑵红色的,绿色的:
    ①春雨是绿色的,麻雀同意吗?小黄莺呢?
    ②引读小麻雀说的话。(指名读并板书麻雀 红色的)
    ③说说麻雀为什么这么认为?麻雀还会看见什么?
    ④指名读,小组读,齐读。
    ⑤引读小黄莺说的话。(指名读并板书小黄莺 黄色的)
    ⑥说说小黄莺为什么这么认为?小黄莺还会看见什么?
    ⑦指导朗读:不对,不对(用了两次,急切)
    5、请在小组内找到一个适合自己的角色,读一读。
    6、小鸟们对春雨的色彩看法不一,都认为自己说得对,所以争论得很激烈.,请你感受当时小鸟的心情,读出小鸟们争论时说话的语气,可以加上动作来朗读。
    7、再请一组同学带上头饰加上动作,汇报朗读。
    8、听了他们的争论,不知你们觉得谁说得有道理?说说你的看法?请同学到讲台上点击电脑屏幕,说明理由。(学生如果说不上来,可再课内交流讨论,教师根据实际随机点拨)
    三、想象说话,激发对春雨,大自然的爱
    小雨不停地下,小鸟们的争论引来了其他的小动物也来发表自己的意见(屏幕上出现学生熟悉的小动物:蝴蝶、小鱼、大雁等)。
    班级基础好的:方案1、师示范:(蝴蝶说:"春雨是白色的,你们看,春雨落在梨树上,梨花开了,春雨落在李子树上,李花也白了。")请小朋友选择其中的一种说说它眼中春雨的色彩。
    班级基础差的:方案2、句式:()说:"春雨是()色的,春雨落在(),()。"
    (根据班级的学生实际可采用不同方法说话训练,让学生感悟平时看到的春雨色彩的美丽。)
    四、学习第六自然段
    听了小鸟们的话,春雨心里怎么样?它高兴什么呀?它会怎么做?
    1、放录音,听学生朗读课文的最后一个自然段。
    2、请你打开书,自己读一读,思考:春雨为什么下得更欢了?
    3、体会"沙沙沙"的读法。引导学生体会,读"沙沙沙"时,语气要逐渐加强有力。
    4、"沙沙沙"好像在说些什么?(生发挥想象,自由发言)
    五、小结
    小朋友,今天我们学习了一个美丽的故事。小草、小花在春雨的滋润下,高兴地生长着,让我们也高兴地再来读读这个美丽的故事吧!(学生朗读全文。)
    六、书写指导"红"和"绿"
    过渡:春雨姐姐给大地带来了五彩缤纷,带来了勃勃生机,也给我们带来了两个非常漂亮的颜色的词,出示"红"和"绿" 。
    1、学生观察字形,说说有什么发现?
    2、让学生说说这两个字写时要注意些什么?
    3、教师范写"红",学生练写"红"。
    4、师范写"绿",学生练写"绿"。
    七、选择性课外作业
    1、用你手中的画笔,画出春天的美景。
    2、和父母一起到公园去寻找春的色彩。
    3、试着仿写《春风的色彩》。(可和父母合作)
    【说话训练举例】
    小蜜蜂说:"不对,不对!春雨是五颜六色的,你们看,春雨洒在大地上,五颜六色的花儿开,多美呀!"
    小鱼儿说:"不对,不对!春雨是透明的,我一抬头就可以看见透明的天。"
    【课外积累】
    用自己喜欢的方式读读这首小诗。春天的色彩
    春天是什么颜色?是紫?是红?让我来告诉你!
    春天是绿色的1小草、小树,都长出嫩芽,绿油油的。
    春天是红色的!大海、天空,多一片蔚蓝。
    春天没有颜色,你想什么颜色,就什么颜色!
    【板书设计】
    小燕子绿色的
    春雨的色彩小麻雀红色的
    小黄莺黄色的

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