春雨的色彩教案9

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    【教材说明】
    本课是一篇童话,作者采用拟人和比喻的手法写出了春雨细如丝,柔如水,美如画。春雨是无色的,但给我们带来五彩缤纷的世界。本课语言优美,内容浅显,关键是让学生在读书中感受到课文蕴涵着的道理和情趣,学会想象,学会欣赏。
    春雨对学生来说并不陌生,但是,春雨给大地带来的变化学生并不一定太留心,我们应充分利用孩子们的好奇心,表现欲,以小组的形式组织教学,便于激发和引导学生展开想象的翅膀,发表自己独特的见解,从而体会到小鸟们的天真、活泼、可爱,春雨的柔软、欢快,大自然的美丽、神奇。
    本次课是设计的第二课时,学生在第一课时已经掌握了生字,并读通了第一、二节。
    【教学目标】
    1、巩固复习"线、论"等11个生字。
    2、正确、流利地朗读课文。体会文中的意思,从而有感情地朗读课文。
    3、激发学生对大自然的喜爱之情,以小组形式引导学生展开想象的翅膀,发表独特的见解。
    【教学重点】
    1、体会文中的意思,从而有感情地朗读课文。
    2、激发学生对大自然的喜爱之情,以小组形式引导学生展开想象的翅膀,发表独特的见解。
    【教学准备】
    1、字词卡片。
    2、动物头饰。
    3、CAI课件。
    【教学过程】
    一、情境导入小朋友,你们还记得我们学过的那首《小雨沙沙》的歌吗?我们一起来唱唱好吗?
    齐唱《小雨沙沙》。
    生字复习:
    1、师:春天来了,小鸟都飞回来了,咱们班也飞来了很多小鸟,他们给我们带来了我们的老朋友:生字宝宝,你们还能认出他们吗?
    CAI:一群小鸟衔着生字飞过来。
    生抢答。师引导学生用"欢,论,题,颜"组词。
    2、找朋友:
    老师读生字,学生把老师预先藏在学生抽屉里的生字找出来,并请他带读。
    二、新授
    1、指导朗读:
    师:小朋友表现真棒,看,花儿都在表扬你们呢(CAI:花儿不断地点头)。咦?咱们再听听,小鸟怎么争吵起来了?(CAI:小鸟唧唧喳喳的争吵声)。他们在争论一个什么问题呀?
    (生:春雨到底是什么颜色的?)
    师:那谁有兴趣参加他们的争论啊?我们四个四个一组,小燕子、小麻雀、小黄莺你喜欢谁呢?喜欢谁就来朗读谁的话,好吗?
    分小组,合作进行朗读。
    师:好了,谁是小燕子呀?你觉得春雨是什么颜色的?(生:绿色的)那你觉得在读的时候"绿"字应该读得怎样?(生:读得重一些)你能不能试着读给小朋友听呢?
    指名学生读。边读师边展示课件:春雨落下来,草地、柳树都变绿了。读完生评价(从音量,普通话,感情方面)。
    师:小燕子想说服别人,那他的语气应该是怎样的?
    生:理直气壮。
    师:那谁愿意再来试试,读出理直气壮的语气。
    指明学生读,师生评价。
    师:现在就要请所有的小燕子一起来读一读这一段。
    喜欢读小燕子一段的一起读。
    师:你知道春雨是怎样给大地涂上绿色的吗?
    引导学生找出动词"落、洒",并用课件展示"落"与"洒"。
    师:哎呀,听了小燕子的话,咱们的小麻雀不服气了,他可不这么认为,他是怎么说的呢,小麻雀在哪儿?你来发表一下你的意见。
    指明学生读小麻雀的话。师展示课件:春雨落下来,桃花、杜鹃花都红了。
    师:小麻雀说春雨是红色的,那你们应该把哪个字读得重些呀?(生:红字)小麻雀不服气,应该怎样读呢?再请一个小朋友来读。
    指明学生读,师生评价。
    喜欢小麻雀的再一起读。CAI
    师:那春雨又是怎样给大地涂成红色的呢?
    引导学生找出"洒、滴",用课件展示"洒"、"滴"。
    师:听了小麻雀的话,小黄莺更不服气了,他急着想要说了。
    指明学生读。如果有语气把握得比较好的就问他为什么要这样读,说出自己对课文的理解。
    师:小黄莺不服气,他急着要说了,你觉得应该怎样读?(不服气的语气,又有些着急)
    指明学生读,展示课件:春雨落下来,油菜花、蒲公英都黄了,读完师生评价。
    喜欢小黄莺的一起读一读。CAI
    最后一段请一些课堂上没怎么举手的同学读一读。
    2、表演:
    师:小朋友读得可真棒,谁愿意带上这些可爱的头饰上讲台来表演表演呢?
    请学生上讲台分角色表演,台下学生配合,读第一、二、六段。
    3、质疑:
    师:可爱的小鸟们,你们争论了这么久,你们觉得春雨到底是什么颜色的呢?你能用各种方式表现出来吗?喜欢画画的小朋友请到我们的"涂鸦组"来,将你的想法画下来。喜欢朗读的小朋友请到我们的"朗读组"来,把你喜欢的一种说法读出来。喜欢音乐的小朋友到我们的"音乐组"来,把你们的想法变成歌词,放到《小雨沙沙》里唱出来。
    分组讨论,师指导。
    每组派代表展示他们的成果。
    师小结:春天,花草树木都有颜色,春雨是无色透明的,但是他能给我们带来了万紫千红。
    4、结束新课:
    师:老师今天也写了一首歌词,我们一起来唱唱好不好?
    春雨沙沙
    春雨春雨,沙沙沙,沙沙沙,小鸟小鸟,在说话,在说话,哎呀呀,春雨真美,哎哟哟,我要舞蹈。
    春雨春雨,沙沙沙,沙沙沙,花儿草儿,在说话,在说话,哎呀呀,春雨真甜,哎哟哟,大地变美了。
    师生同唱结束新课。

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