国学经典诵读心得作文小学一年级关于三字经

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参考:

一、指导思想:

在全面开展“经典诵读”,有利于不断深化文化建设内涵,促进师生共同成长;有利于推动构建“书香”的进程,引领和促进师生回归传统文化、建设精神家园,使“取法乎上”、阅读经典成为师生自然的生活状态,为加深师生文化底蕴发挥积极的作用.

二、具体措施

2、具体做法:

利用了两块黑板,或用诗文,或用诗画,或用学生亲笔书画的名言佳句妆点的走廊、墙壁.教室环境也要求体现班级特色,除了诗画、诗文,每个班级都辟有诗园,内容多是学生阅读古诗文的成果,有古诗书法展、有读后感,还有手抄报等等.

(1)课前放学一吟,熟读成诵.为减轻学生背诵负担,倡导见缝针,积少成多的诵读方法,号召各班充分利用每天课前一两分钟时间,开展“课前一吟”,做到读而常吟之,“学而时之”.要求每班选一名班级诵读长,每将一首诗抄在小黑板上,原则上每更新一个内容,如果背诵的快,也可以加快更新,诵读长带领大家课前诵读,直到上课铃响;每天中午放学的路队,让孩子们背着古诗出.无论是课前还是课后吟诵古诗都有一个很大的好处,在纪律上,可以减少学生的吵闹.回家后还有家长带领孩子的亲子诵读.

(2)领路,配乐美读.在每的红领巾中,在中午定一个时间段进行诗文诵读,每选一个班为诵读班,每天由这个班级一个至两个学生按节律朗读的要求,配乐诵读一定数量的古诗,这不但培养了学生节律美读的能力,而且使学生受到了美的熏陶,可谓一举两得.

(3)板报介绍,提供.在每期的宣传栏里,都刊出一首古诗(词),并提供材料和诗词析义,供学生阅读、赏析、评比.在班级也进行手抄报的展示和评比,可以配画,配字等等,训练学生,加深理解.

(4)充分利用各种学科进行经典诵读.

语文:读经是最好的语文教育,经书不厌百回读,熟读深思子自知.只要学生能熟练背诵,里面的意思自解.语文不仅要每的诵经课,平时还要指导好学生的诵经.

音乐:利用音乐课对学生进行经典诵唱,红领巾站配套跟上.

体育;发挥学生的创造力,利用体育课游戏的形式对学生进行边诵唱边的指导.

美术:抓住契机对学生进行优秀文化的熏陶,把我国最有名的书画作品引入我校,感受我国文化的魅力.

班:负责该班经典诵读的协调和成果检测.

(5)引导父女一起诵读,增进亲子感情,提升文化品味.

三、存在的问题

1、学生在诵读的过程中,对朗读的要求还不够达到.

2、学生的背诵,还需要进行指导,以不至于学记硬背,而增加学生的负担.

3、对诗歌的背诵还不够.

四、改进的措施

1、加强对的培训,要求和学生共同背诵古诗.

2、对学生可以把这项内容设为作业,使学生每天按时按量完成.

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