第二册音乐教学计划

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2015学年第二学期音乐教学计划(第2册)

沈家门第四小学   严芳

一、学生情况分析

   一个学期下来,一年级的小朋友逐渐适应了小学的生活,各方面养成也有了一定的进步。在所任教的3个班级中,上一个学期落实了奖章制度,能在一定程度促进学生的积极性,同时也有助于课堂常规的深入,这个学期将继续落实这个措施。在上一个学期中,这3个班级的学生各有不同,在课堂常规方面,这一学期要在继续抓教学常规和课堂纪律的前提下,培养他们对音乐的兴趣,要在课上结合音乐让他们“动”起来,通过各种途径在教学逐步灌输最基础的乐理知识,使技能教学和情感教学很好的结合起来。

二、教学目标

知识目标:

1 通过音乐教学,使学生基本上能掌握教材所规定的最基础乐理知识。

2 通过学习能正确的完美的表现歌曲,理解、欣赏曲目的主要内容。

能力目标:

1 学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,正确的演唱方法演唱。

2 通过学习本册教材,加强实践与创造,鼓励学生积极参与探究和创造。

3 通过欣赏,了解不同音乐所能表现的不一样的情绪,同时,培养学生对音乐的速度,节奏、节拍的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力,从而培养学生形成健康的审美情操。

4、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

情感目标:

通过音乐教学,突出其学科的特点,激发学生热爱祖国、热爱生活的真挚情感,培养学生合作意识和乐观向上的生活态度,使他们成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。

质量目标:

   基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能,通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,能完整的演唱并表演歌曲。 

三、教材分析

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有:歌曲16首,欣赏歌曲17首,每课还包括各种形式的创编(歌词的创编、动作的创编等),这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、创编等,要求如下:

唱:学习用适中的声音完整的背唱并表演歌曲。

认:书中出现的各种常见的记号和音乐符号。

做:按照老师提示的动作自己也来为歌曲编动作。

2 本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
3
、教学重点、难点分析。

教学重点:演唱歌曲,歌曲表演。

教学难点:感受三拍子和二拍子的特点及不同节奏、不同速度曲子所带给人的感受。

四、改进教学的措施

1 认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,并按教导处统一备课格式,认真写好教学详案。

2 认真执行课时计划,严格把握35分钟的课堂时间,向35分钟要效率。

3 充分作好课前准备。

4 认真按照教案上课,在课上多给学生自我表现和发问的机会。

5 根据学生身心发展的特点,适当放低要求,防慢教学进展,打好基础,培养学生的学习兴趣。

6 根据本校条件设备,充分利用投影仪、录象、录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。

7 完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,且配合学校社会的中心工作,丰富校园生活等。

8 提优补差的途径:(1)、通过课堂教学。(2)、通过课外艺术活动。

9、方法:

示范:教师示范、学生模仿。

   鼓励、表扬法:通过鼓励表扬(小奖章)来激发学生的兴趣。

   因材施教法:针对不同学生采取不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长。

五、课时安排

单元

课题

教学进度

  

教学

重点难点

课时安排

第一课

春天

1

/

2

1、聆听歌曲《春晓》(合唱版),在学会三角铁的演奏方法后,根据歌曲的意境配伴奏,并能随《春晓》(齐唱版)模唱,表达对春天的赞美之情。

2、能听出《杜鹃圆舞曲》中杜鹃的叫声,并随乐曲进行同步模仿。

3、能用对唱的方法完整表演《小雨沙沙》,给四副图配上相对应的象声词。

4、能边唱边表演《布谷》,学会在“53”手势辅助下,唱准“布谷”的音高;并能用放松清晰的声音做“bu gu”的发声练习。

1、培养学生的初步视唱能力。

2、鼓励学生用肢体语言表现自己的情感体验,积极参与音乐实践活动,从而培养学生学习的兴趣。

3、学生学习音乐的良好习惯的养成。

3课时

多媒体

教学光盘

节奏条

第二课

放牧

2

/

3

1、学会在“la”手势的辅助下,唱准“la”的音高,并随教师模唱《牧童谣》的旋律。

2、能和小伙伴合作,用问答的演唱方式边唱边表演《牧童谣》。

3、初步认识和掌握双响筒高低音色的表现效果。在掌握正确演奏方法的基础上,探索敲击方法。

4、在歌曲《牧童》的演唱中,能用合适的节奏加入三角铁和双响筒的伴奏。

5、能听辨出钢琴曲《牧童短笛》在速度和情绪上的变化,听出旋律中的相同部分,并能背唱二-四句主题旋律。

1、认识三角铁及了解其正确的演奏姿势

2、了解音的长短、高低,培养学生仔细聆听和善于动脑的习惯。

3课时

教学光盘

课件

节奏条

第三课

手拉手

4

/

5

1、能用动作表现聆听作品中“手拉手”的音乐形象,表达同学间的友爱之情。

2、能够用自然有没的声音和流畅的动作,表现歌曲《雁群飞》和《数鸭子》

3、和小伙伴合作,能用响板随《鸭子拌嘴》的音乐模仿小鸭子的拌嘴效果。

4、认识“0”的时值,能按编创与活动的要求,做拍击和编创带有“0”的节奏练习。

1、引导学生感受生活的乐趣和同学之间的友谊。

2、培养学生热爱生活、喜欢小动物的情趣。

3、简单的二声部练习

3课时

钢琴

教学光盘

课件

节奏条

第四课

长鼻子

6

/

7

1、能在视觉与听觉的对比聆听中,选择正确的强弱弱和强弱的拍击方法,以及用合适的动作表现音乐中《小象》和《大象》的不同形象。

2、能够用柔美抒情和活泼可爱的音乐,分别演唱《可爱的小象》和《两只小象》,并背唱《可爱的小象》。

3、能够随教师的鼓声变化,做走和跑变化速度的动作。

4、能够按照歌曲下方图谱的要求,和小伙伴合作,用打击乐器为歌曲伴奏。

1、多声部节奏的组合练习。

2、情感体验:爱护小动物、保护大自然

4课时

教学光盘

钢琴

节奏条

第五课

游戏

8

/

9

1、能在聆听《火车波尔卡》时,用动作表现欢快活泼的情绪。

2、能用活泼快乐的声音演唱歌曲《火车开啦》,并能和伙伴合作,用三声部模拟火车开动的效果。

3、能用灵巧的歌声,清晰地演唱《拍皮球》。并能按图谱用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。

4、能气息连贯地发“wu”的声音。

5、能准确听辨钢琴音色,并随钢琴曲《跳绳》的速度变化,用动作做出反应。

1、用肢体语言表现自己的情绪。

2、能气息连贯地发“wu”的声音

3课时

钢琴

教学光盘

第六课

美好的夜

10

/

11

1、对比聆听中外两首《摇篮曲》,能用语言和动作简单描述和表达自己的感受。

2、能用轻柔的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》,选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。

3、能准确做手势模唱《闪烁的小星》的旋律,用自然优美的声音边唱边表演《闪烁的小星》。

4、能用欢快的歌曲和简单的动作,有节奏地表演《星光恰恰恰》

1、歌词的创编和动作的创编。

2、能用合适的声音演唱歌曲。

3课时

教学光盘

钢琴

课件

第七课

巧巧手

12

/

13

1、用轻松愉快的声乐边唱边表演《理发师》和《粉刷匠》。

2、能选择合适的打击乐器为歌曲《采蘑菇的小姑娘》和《理发师》伴奏。

3、能用打击乐器模仿乐曲《铁匠波尔卡》中的打铁声。

4、认识沙槌,学会并探索其演奏方法,记住其音色特点。

5、能准确地边做手势边模唱《理发师》的旋律,能和伙伴合作做二声部的节奏练习。

1、用旋律谱表现音乐。

2、体验歌曲舒展平稳的节奏、起伏跌宕、优美抒情的旋律。

3、学习利用身边的物品制造声响,增强综合创编的能力。

3课时

课件

钢琴

第八课

时间的歌

14

/

15

1、能随《在钟表店里》的乐曲主题,做时钟节奏的模仿,对音乐中表现钟表的声音做出反应。

2、能听出《顽皮的小闹钟》中表现闹钟铃声的乐器,并能用打击乐器表现音乐中的铃声。

3、能用活泼愉快的歌声名演唱《时间像小马车》,并能用变化力度来表现向前奔跑的形象。

4、能用自然轻松的歌声,演唱《这是什么?》,并按图谱要求,用打击乐器为歌曲伴奏。

5、在分组创编节奏的游戏活动中,乐于编创节奏,并遵守游戏规则,同学间配合默契。

1初步学会用不同的力度表现歌曲。

2、通过听辨活动引导学生能听出不同乐器所发出的不同声响。

3课时

钢琴

教学光盘

复习

期末复习

16

1、  复习重点歌曲,加强学生对歌曲的巩固。

2、  复习课本中相关的乐理知识。

1、歌词的熟记。

2、乐理知识的继续巩固

2课时

伴奏音乐

电子琴

检测

期末检测

17

/

18

1、  进行歌曲期末检测

1、自选一首指定曲目。

2、要求背唱。

3课时

教学光盘

 

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