晋华小学联片教研组“精品课”导学案一稿《美好的家园》

贡献者:lzy137585 分享于:2016-5-25属性:学案保存到手机分享

有效推进“三步导学”   合力打造“学生课堂”

 

      晋华小学联片教研组“精品课”导学案

 

教师姓名

 

科目

品德与生活

讲课类型

联片教研

时间

2016.04

学习内容

二年级下册《美好的家园》

学情

分析

本课包括“家在自然中”“保护家园”“心中的家园” 三部分.课文一开始就通过两幅反差巨大的画面来引导学生进行移情体验,引发学生对生态环境的思考,指引他们展开“美好家园有哪些条件”的讨论,从而为保护环境出点子,通过游戏让学生在富有趣味性的活动中提高对参与环保实践的热情,让儿童有初步的生态意识和爱护家园的责任感,并激发儿童美化家园的创造能力是本课的编写意图。

 

学习

目标

 1通过对图片资料的欣赏和居住生活环境的认识,学生感受到自然环境的和谐美好,事物间只有友好相处才能快乐。
   2
.学生通过对资料的搜集和分析,形成一定的信息处理能力,认识到保护家园的重要性和紧迫感,增强环境保护的责任心。
   3
.了解一些环境保护的知识,知道在日常生活中应该怎么做,掌握一些简单的保护环境的具体方法,美化家园。

 

重点难点

教学重点:让学生知道在日常的生活中应该怎样保护环境。

教学难点:教育学生能用实际行动来保护环境,美化家园。

 

 

本节课通过诗歌和视频的引入导入新课,力图唤起学生已有的生活经验,激发了学生的学习兴趣,激起了学生探索新知的欲望,由此导入新课有趣自然而合理。

 

学习流程

 

 

 

 

  导入课题

一、观赏视频,激趣引入 
1
教师谈话:孩子们,我们一年级学过一首诗,《家》你还记得吗?

蓝天是白云的家,
    树林是小鸟的家,
    小河是鱼儿的家,
    泥土是种子的家。
    我们是祖国的花朵,
    祖国就是我们的家。

蓝天是白云的家,树林是小鸟的家,我们和自然万物拥有一个共同的家,瞧。

2、出示视频课件,学生欣赏。

语言导入:孩子们你看到了什么,感觉如何?

是啊,蓝蓝的天空,碧绿的小树林,清澈的小河,美丽的花草,可爱的小动物自由快乐的生活着,大自然多美啊!老师想:如果我能生活在这样美丽的地方该多好啊!孩子们,你们想吗?老师相信人人都希望生活在这样一个洁净的、绿色的、美好的家园中,今天我们就一起走进《美好的家园》。

揭示课题:美好的家园

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二、民主导学

   孩子们,洁净美好的环境让人憧憬向往,但是我们周围有这样一些现象,大家留意过吗?请看大屏幕:

任务一:欣赏图片,探究美好的家园要有哪些条件

1、课件出示:四幅环境污染的图片。

图片(1)

师:孩子们,你看到了什么,想说点什么呢?

图片(2)

图片(3)

图片(4)

 

2、出示“小鸟无家可归”图片

师:小鸟的呼声让我们深思:由于有些人不注意环境的保护,使得和我们息息相关的空气、水、周围环境和风景都受到了严重的污染和破坏(手势:指向板书)。以至于小鸟失去了美丽的家园,破坏动植物的家园,最终会破坏我们自己的家园。

3、师:瞧,老师把小鸟请到了咱们的教室,采访一下这只小鸟你感觉如何呢?还请到了小兔子……

其实呀,地球上每分钟都在发生着一些环境灾难。

4、课件出示:地球上的环境灾难,学生自读。

孩子们,看了这样一段触目惊心的文字,你们想说什么?

师:是啊,环境污染太可怕了,孩子们,看来,美好的家园需要清新的空气,清澈的水,茂密的小树林,干净整洁的街道,美丽的花草,自由快乐的小动物等等。但实现这些条件必须靠大家的共同努力来保护我们的环境,你们说是吗?我们一起来帮小动物们重建美好的家园好不好?

    孩子们,让我们四人小组讨论制定一些公约,来共同保护我们美丽的家园。赶快行动起来吧!

师:孩子们,知道“公约”是什么吗?瞧,我们的教室多干净呀,你知道这是为什么吗?

生:按时打扫,整理书橱,摆放桌凳……

师:真是一群爱劳动爱观察的孩子呀,打扫卫生、整理书橱,按时关灯关窗等,这就是我们教室卫生的公约,“公约”就是人与人之间需要共同遵守的约定,规定。

 

任务二:任务二:小组设计制定美好家园的公约。

1、教师:为了把公约制定的更好,我们一起来看看制定公约的办法。

课件出示: 

(1)、分小组

(2)、确定主题和要解决的问题

(3)、每组制定3-4条

(4)、制定的公约是否合理,能否实施

2、小组讨论制定公约

(1)、小组讨论制定出环保公约

(2)、小组汇报,师生交流

(3)、同学们想了那么多保护环境的办法,其实老师课前也想了一些环保措施,有好多措施和同学们的办法不期而遇,不谋而合。我们来读读。(课件出示)

 

任务三:阅读欣赏,畅想心中美好的家园。

1、老师想,在大家都共同努力下,我们的家园一定会锦上添花,日新月异。昨天晚上,有个小朋友做了一个梦,他梦见美好的家园了,想知道是什么样的吗?

2、打开书50页读一读

3、〔课件出示:我的梦〕学生看课件齐读

4、再看看这样的家园美吗?  〔课件出示:美丽家园图,学生欣赏〕

5、同学们:闭上眼睛,听着音乐,展示想象的翅膀。你脑海中,出现了什么样的家园?

6、指名说

7、每个小朋友都有自己心目中美好的家园。可是,时间有限。怎么才能让我们知道每个小朋友心中的家园呢?老师建议同学么课后画出来!好吗?

 

 

检测

导结

 

三、检测导结

师:孩子们,通过这节课你学到了什么呢?今后你该怎么做呢?

 

真是一个会倾听,善总结的孩子,掌声送给你。

师:我们生活在同一个地球,拥有着同一个梦想,我们共同建设着一个美丽的家园。

 

 

老师编写了一首环保拍手歌送给大家,以此鼓励我们人人参与环保,人人践行环保,我们一起拍起来吧!

 

环保拍手歌

 

v   你拍一,我拍一,地球妈妈穿花衣;

v   你拍二,我拍二,植物动物伴人类;

v   你拍三,我拍三,遵守约定爱自然;

v   你拍四,我拍四,环境保护靠大家;

v   你拍五,我拍五,争当绿色小卫士;

v   你拍六,我拍六,晋善晋美晋中人。

 

 

教具与

课件

    课件、动物头饰、笑脸

 

 

板书

设计

 

 

   

 

                    美好的家园

 

        条件:                       公约:

 

        空气:    洁净  清新          1、

        水:      清澈                2、

        周围环境:干净整洁            3、

        风景:    优美

       

 

 

           

                     

 

        

 

    

 

练习与

作业

 

 


 请你画一画自己心目中美好的家园,比一比谁的更巧妙。

 

 

阅读已结束,如果下载本文需要使用
相关内容